Wie kann KI als Lerncoach fungieren?
Wie gelingt es, mit KI zu einer prozessorientierten Lernkultur zu kommen?
Wie generiert man passende Bilder mit KI, wie gelangt man mit KI als visuelles Denkwerkzeug zu einem interaktiven Unterricht?
Wie kann Lernwirksamkeit von Schülerinnen und Schülern gesteigert werden – basierend auf KI-Tools?
In handlungsbasierten, motivierenden Workshops lernten Kolleginnen und Kollegen am heutigen Studientag „KI am SAG“ nicht nur unterschiedliche KI-Tools kennen, sondern diese sinnhaft in ihren Unterricht einzusetzen, um damit die Schülerinnen und Schüler beim Lernprozess zu unterstützen, sie KI-fähig zu machen und sie damit auf die Arbeitswelt vorzubereiten.
Den Blick in die Arbeitswelt ermöglichte insbesondere der Workshop „Künstliche Intelligenz in der praktischen Anwendung – Arbeit mit einem IT-Experten“, geleitet von Jörg Morbach, einem Elternteil unserer Schule.
Ebenfalls erlangten die Lehrenden durch den Workshop „KI aus Schülerperspektive“, der von Noah Kayser und Konstantin Elbert (beide MSS12) geleitet wurde, ein Gespür dafür, wie Schülerinnen und Schüler heute schon KI nutzen.
Implementierung von KI in den Unterricht – die Arbeit am Nachmittag lag bei den einzelnen Fachgruppen: es ging darum, wie man KI sinnvoll in den Unterricht einfließen lassen kann. Was erleichtert, was schafft neue Möglichkeiten, wie wird Unterricht durch KI-Einsatz interessant, motivierend, zukunftsorientierend?
Vielen Dank all denjenigen, die zum Gelingen dieses Tages beigetragen haben:
Workshopleitungen:
Manuela Schnitzius, Teresa Bogerts, Barbara Rhein, Daniel Schmid (Kollegium),
Jörg Morbach (Eltern),
Noah Kayser, Konstantin Elbert (Schüler) .
Ein großer Dank gilt auch dem Verein ÖBISOMI e.V. und der MSS 12, die durch Kaffee und Kuchenbeiträge die Pause versüßt haben.
